Каждую субботу ребята из средней группы отправляются в увлекательное путешествие в страну Красивой Речи, а помогает им в этом их любимый педагог Наталия Блюмин.

Именно в возрасте 4-5 лет закладываются основы для успешного изучения русской грамматики, и к такому учителю предъявляются повышенные требования, поскольку не только применяемые им педагогические технологии, методы, но и его речь, коммуникативные способности должны быть эталоном для детей. Дети учатся не только читать и писать, но и правильно и красиво говорить, а Наталия Блюмин помогает своим воспитанникам сделать речь яркой, богатой, выразительной, с правильно произносимыми звуками.

Педагогом разработана уникальная методика обучения чтению и развитию речи для детей-билингвов в возрасте 3-5 лет, включающая множество компонентов: артикуляционная гимнастика, развитие темпа и ритма речи, развитие фонематического восприятия, обогащение и расширение лексической стороны речи. Преподаватель использует в своей работе элементы логоритмики, т.е исправление речевых ошибок с помощью ритмических движений под музыку, поскольку благодаря этой методике развивается правильное речевое дыхание, формируется понимание темпа, ритма, выразительности речи, умение перевоплощаться в соответсвии с выбранным сказочным образом, проявляя и развивая тем самым свои творческие способности.

Это большая и кропотливая работа, которая невозможна без игры. Так как ребёнок преодолевает трудности, поэтому задача педагога окружить детей игрой так, чтобы они не заметили, что выполняют сложные задания. Наталия Блюмин очень активно использует на

своих уроках средства театрализованной деятельности (мягкие игрушки, куклы), она придумала для своих учеников персонажа Буквоедика, который помогает ребятам правильно составлять слова. Если в слове появляются лишние буквы, то Буквоедик их быстро съедает под громкий смех малышей.

Система уроков разработана таким образом, что на втором занятии дети уже складывают слоги, а к концу учебного года читают небольшие сказки. Уникальность методики Наталии Блюмин заключается в доходчивой форме подачи и скорости усвоения учебного материала учениками, а также в достижении отличных результатов к концу курса обучения. С учётом возрастных особенностей учеников педагогом разработан комплекс упражнений по развитию речи, а также система диагностики качества знаний.

Остаётся пожелать преподавателю и её ученикам провести много интересных уроков, совершить как можно больше увлекательных путешествий в страну Красивой Речи.